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介绍:在高中生物教学中开展实验教学,对于培养学生的“生物科学素养”,促进学生“关键能力”的发展具有积极的意义。...

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g0g | 2018-12-17 | 阅读(663) | 评论(137)
对于数学思维活动中涉及的思维品质,经常提到的有灵活性、敏捷性、批判性...【阅读全文】
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fw8 | 2018-12-17 | 阅读(128) | 评论(961)
目前,在教育领域,特别是中小学基础教育领域,3D打印技术的应用还是一个崭新的领域,有许多问题值得研究和探讨。【阅读全文】
hnk | 2018-12-17 | 阅读(327) | 评论(413)
!Someone______[简析]句前有“Bequiet!”警示语,要用现在进行时,由some,any,no,every构成的复合代词,都作单数看待。【阅读全文】
kr9 | 2018-12-17 | 阅读(999) | 评论(159)
在这里,他强调了食疗的着浓烈的民族特色,其历史亦可品,桂圆、蜂蜜、大枣、莲子、慧米、重要性。【阅读全文】
bde | 2018-12-17 | 阅读(903) | 评论(612)
近些年来,时间生物学认为,生物体乃至植物体的生命随昼夜交替、四时更迭的周期性运动,揭示出生理活动的周期性节律。【阅读全文】
zqs | 2018-12-16 | 阅读(355) | 评论(997)
之所以选择城市的学校进行调查,是因为从目前已知的现状来看,农村学校的生物教师基于实验条件等原因,是基本不做生物实验的。【阅读全文】
8ln | 2018-12-16 | 阅读(816) | 评论(879)
首先,需要学与艺术领域有了新的学习切入口,那么,每一位学生體成在计算机上设计三维模型。【阅读全文】
tpv | 2018-12-16 | 阅读(42) | 评论(720)
临界日前后1-2天称为临界期(“危险期”)。【阅读全文】
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8md | 2018-12-16 | 阅读(755) | 评论(726)
一、教学设计思路“直线和圆的位置关系”是九年级上册《圆》这一章的重点内容之一.它既是点与圆的位置关系的延续与提高,又是学习切线的判定定理、圆和圆的位置关系的基础.本节课重点:掌握直线和圆三种位置的判定和性质;难点:引导学生发现隐含在图形中的两个数量d和r并加以比较.本节课设计以学生为主,老师为辅.通过引导学生类比、探究、发现、归纳总结得出结论,培养学生自主学习能力、归纳总结能力.同时本节课以问题为驱动,一环扣一环.教师提出问题,把问题、时间交给学生,真正让学生走上课堂的舞台,让学生意识到自己才是学习的主人,变“要我学”为“我要学”.二、教学设计(一)复习回顾,引入课题师:前面我们学习了点和圆的位置关系,请同学们回想一下,点和圆有哪种位置关系(PPT:点和圆的位置关系)生答:(PPT)点在圆外、点在圆上、点在圆内.师:如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,这三种位置关系如何用数量来表...【阅读全文】
vx7 | 2018-12-15 | 阅读(29) | 评论(375)
本文以“力的合成”为例,谈谈探究式课堂教学中的问题设置和情境创设。【阅读全文】
xtk | 2018-12-15 | 阅读(33) | 评论(67)
语法一致原则。【阅读全文】
ov7 | 2018-12-15 | 阅读(186) | 评论(260)
道德经有言:“天地有道,道生一,一生二,二生三,三生万物.”从数学的角度来看,这其实是全部数学的开端.人们用零来表示虚无,然后从零开始,以自然数计数,由一到二,二到三,直到无穷,这个过程体现的是一种哲学上的思想,即现代数学的本源.《空间直角坐标系》这一节新授课的知识目标是让学生认识空间直角坐标系;学会建系;标点坐标;由坐标找点的具体位置.课堂通过层层递进的问题设置,追溯数学本源,让学生感受知识的来龙去脉,深刻地理解建立空间直角坐标系的必要性和合理性.顾亚龙老师在书中写到“回溯数学本源,我们可以通过生动具体的数学教学活动,让学生经历数学知识再创造的过程,这也正是一个数学文化再创造的过程”.本节课也正是基于这样深层次的教学目标,尝试在五个教学环节中,在问题的引导下,逐步让学生进入高阶思维,体现出真正的数学价值.一、生活问题“数学化”,以点出发溯本源点动成线,线动成面,面动成体.从...【阅读全文】
xjg | 2018-12-15 | 阅读(622) | 评论(675)
这时一个学生问道:“凡代自交的结果也遵循分离定律。【阅读全文】
myq | 2018-12-14 | 阅读(639) | 评论(660)
一、说教材(一)教材的地位和作用本节内容选自人教版全日制普通高级中学教科书《数学》(必修)第二册(下A)《直线与平面平行的判定和性质》第一课时。【阅读全文】
6eq | 2018-12-14 | 阅读(921) | 评论(497)
剩余活性污泥的传统处理方式是干化焚烧,但焚烧时会产生大量的硫化物,造成严重的大气污染川。【阅读全文】
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